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教育部自107年啟動「大學社會責任實踐計畫」（下稱USR計畫），迄今已進入第4年，第二期（109～111年）計畫除引導大學將「大學社會責任」融入校務治理架構，並與聯合國所提出的永續發展目標（Sustainable Development Goals, SDGs）連結，以作為學校推動策略、目標及活動的指導。另為協助學校結合校內資源共同支持發展，建構大學整體USR基礎，自109年起挹注補助經費，鼓勵學校推動大學社會責任實踐基地（下稱USR Hub），由學校自主規劃推動機制，以加深加廣大學社會責任的實踐，109年計有122所大學校院推動USR Hub。
社會責任實踐是大學本身獲得社會及企業認同的重要途徑，也是大學品牌營造的重要基礎。大學應基於自我定位與特色發展，以及所處區域議題與發展需求，規劃社會責任實踐的目標及主軸，充分融入校務治理架構，透過校務拓展與社會實踐參與過程，發揮實質社會影響力。
以國立臺灣海洋大學（下稱海大）為例，海大在校務發展策略的配合、指導下，以「培養具國際競爭力、學用合一之人才，以及增廣學生學習領域、促進學校與地方共榮以善盡社會服務之責」為準則，成立社會實踐辦公室，加深各方的整合與聯繫，並辦理跨國教師增能工作坊，開拓團隊國際視野；在校務治理方面，積極推動鼓勵師生參與USR的制度，透過USR Hub進行新興計畫的育成，發展跨域教師聯合授課制度，規劃三創學程以支持USR計畫等，其中更有課程以場域做為實作演練，讓學生得以實際協助在地解決問題。
海大《三漁興旺—國際藍色經濟示範區》計畫屬國際連結類萌芽型，以「永續環境」為經，全球氣候變遷衍生的漁業相關議題為緯，帶領國內7所大學，並與德國柏林自由大學合作，盤點區域問題與需求；又以首創的「藍色經濟共創共生」(Blue Economy Co-Innovation of Community; BECIC模式)，作為「全球議題，在地解決」的「藍色成長」發展策略，建設「國際藍色經濟示範區」，促進漁業、漁村、漁民「三漁興旺」和永續環境。積極與基隆區漁會合作，海大師生透過拍攝創意影片、經營部落格及設計基隆區漁會的電商平台，推廣在地魚貨。同時於貢寮卯澳灣沿岸資源復育行動，開發虎斑烏賊和毛蟹人工繁養殖技術，復育北海岸海洋資源。
南開科技大學（下稱南開科大）在推行USR融入校務治理上也不遺餘力，以南投在地需求提出大學社會責任的價值主張：「運用南投在觀光和農業的優勢，打造南投成為一個長輩宜居且資源永續的城鎮」。其USR發展藍圖也納入了109-112學年校務發展計畫，支持師生跨校、跨界的合作，期許藉由計畫的執行與地方共學，並結合人才培育與在地資源來推動大學社會責任實踐。南開科大也規劃了USR Hub，成立福祉中心和USR計畫的聯合辦公室，期達成兼顧福祉特色和社會責任的發展的目標，並達到協助各計畫垂直整合、橫向聯繫，建立社群感之運作機制。
南開科大《南投百香果資源永續之煉銀網平台》計畫與埔里大坪頂社區、國立暨南國際大學等單位合作永續經營百香果產業，透過科技農業解決在地農民困境，包括病蟲害防治、廢棄果皮處理和商品開發等，也結合在地旅遊與文創、產銷，帶動地方經濟。計畫團隊歷經長期說服當地農民的過程，終成共識，第二期更開始舉辦「年度分享交流會系列活動」，積極深耕在地，未來以提高農民採用無毒栽培意願，翻轉使用農藥的習慣，達成循環經濟，永續環境及友善農業的目標。
USR的目標是強化大學與地方的網絡、帶動所在區域的發展，進而以此作為推動社會永續發展的燃料；此外，擴散至國際的創新與合作也是USR高度重視的核心。期待透過USR計畫的執行，學校開展更多跨系所、跨校、跨團隊、跨領域的合作，激發多元創意，讓學生得以親身感受地方社會的需要，並透過產官學研聯手，為國家及社會增添更多正面的影響與改變，讓社會責任實踐浸透、落實到社會的每個角落。